Sport
Selasa, 10 Februari 2015 - 13:36 WIB

TIMNAS INDONESIA U-22 : Garuda Muda Perkuat Sektor Depan

Redaksi Solopos.com  /  Haryo Prabancono  | SOLOPOS.com

SOLOPOS.COM - Skuad Garuda Muda fokus memperkuat lini depan (PSSI)

Timnas Indonesia U-22  sedang menjalani latihan di Sidoarjo. Garuda Muda fokus memperkuat sektor depan.

Solopos.com, SIDOARJO —  Timnas Indonesia U-22 saat ini menjalani Training Centre (TC) di Sidoarjo. Dalam latihan, skuad Garuda Muda memang fokus untuk memperkuat sektor depan.

Advertisement

Dikutip dari Pssi.org, Selasa (10/2/2015), Timnas Indonesia berhasil mengalahkan tim PON Jawa Timur, dengan skor 3-1 dalam pertandingan uji coba Sabtu (7/2/2015). Uji coba itu memang digunakan untuk menguji sektor depan Garuda Muda.

Gol-gol Timnas Indonesia U-22  dicetak oleh Hansamu Yama Pranata, Anthony Putro Nugroho, dan Wawan Febriyanto.  Gol tunggal tim PON dicetak oleh Ridho Nur Cahyo. Dalam pertandingan itu, sektor belakang, tengah, dan depan berhasil mencetak gol.

Hansamu Yama berposisi sebagai bek. Wawan berposisi sebagai gelandang serang, dan Anthony Putro Nugroho berposisi sebagai  penyerang. Pemain Barito Putera ini adalah satu dari tiga penyerang yang dicoba oleh pelatih Timnas Indonesia U-22, Aji Santoso.

Advertisement

Dua penyerang Timnas Indonesia U-22, Sutanto Tan dan Christopher Sibi, belum berhasil mencetak gol. Aji Santoso akan terus mematangkan sektor depan timnya agar kembali tajam.

“Kami sudah pernah mengatakan sebelumnya, untuk posisi penyerang kita harus mematangkan lagi. Karena posisi penyerang sangat penting. Ada beberapa penyerang yang datang saat ini, mudah-mudahan sesuai dengan harapan tim pelatih,” ujar Aji.

Kemenangan dalam uji coba bukanlah tujuan Aji Santoso. Aji ingin skuad Timnas Indonesia U-22, menjalankan strateginya dengan baik. Garuda Muda memang harus terus mengasah kemampuan dalam latihannya untuk menghadapi pertandingan sebenarnya di Piala Asia.

Advertisement

Advertisement
Advertisement
Berita Terkait
Advertisement

Hanya Untuk Anda

Inspiratif & Informatif